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    四年网行进进出出形成自己定格的朋友圈 未知 admin
     
      两篇用文字串成拯救生命的接力棒撞开一道网面的豁口(写给“水晶冰蓝”),十章两万字的《读书,走路》让我接上网间文字互动的高铁,183篇原创文字的网传,也贴上一张校园草根文字的宣传画。我似乎在证明一道定律:一个官运不通,情商低湎的人,他的智商处中衡状态。
      
      是呀!在一个小人充斥的校园“知识分子”阶层,你没有大山,你就不可发迹;你没带头衔,你就不被周边小人认知。滥官和小人是农村基础教育队伍走向堕落的祸口。
      
      于是,我想到我的文字。我的文字是什么?我的文字是网络时代空间文字的副产物,是“不读书,少看报”的农村教育园地里滋生的拗苗。在质量滑坡道德沦陷教师层出不断的当下,我的文字是登不上主页的《生活副版》。谁在读你的文字?一个孤傲不愿屈卑的“教书匠”,谁人也不愿走入你的内心。我在静谧的心里展开搜索——
      
      小人不读你的文字。你的文字针刺,与小人阅读的胃口忌型。
      
      低俗不读你的文字。你的文字不被精点包装,读你的文字没有置棋室牌场里浸泡的舒畅。
      
      一个人在读你的文字——你的网友兼上司。也只有在这黑白相间的文字棋盘上,你把他拉到对面端坐,与他对峙打成平局。
      
      是的,谁在读你的文字?这看你文字的起源内在和促成你文字流传的界面。你的文字是“唇膏”“弹药”还是“速效救心丸”。即使具备这些,你的文字还必须涂上一层“唾粘液”,让真正读你文字的人尽管读不出精髓也放手不下。
      
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